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A avaliação neuropsicológica infantil é uma ferramenta fundamental para compreender como a criança funciona cognitivamente, emocionalmente e comportamentalmente no dia a dia. Diferente de testes isolados, ela constrói um perfil completo que orienta intervenções clínicas, estratégias educacionais e apoio familiar. Mais do que responder “o que a criança tem”, essa avaliação ajuda a entender como ela aprende, regula emoções e lidar com demandas do ambiente.   O que é a avaliação neuropsicológica infantil? Trata-se de um processo clínico estruturado que

O fim de ano costuma ser lembrado como um período de festa, abundância, encontros e tradição. Mas, para muitas famílias atípicas, dezembro não é sinônimo de celebração, é sinônimo de sobrevivência. Enquanto o mundo fala sobre mesas fartas e reuniões animadas, essas famílias precisam lidar com: ambientes lotados, barulhentos e imprevisíveis; seletividade alimentar severa; rotinas quebradas; julgamentos silenciosos (ou explícitos); expectativas sociais impossíveis de cumprir; a pergunta que não deveria existir: “Mas ele não vai comer isso?” Não é sobre

Porque férias podem ser desafiadoras para crianças neurodivergentes? As férias escolares trazem momentos de descanso, descoberta e brincadeiras, mas para crianças com TEA, TDAH, Síndrome de Down, Dislexia e outras neurodivergências, a quebra da rotina pode gerar ansiedade, desregulação emocional e dificuldades de adaptação. Quando o cotidiano previsível é interrompido, o corpo e o cérebro, que dependem de organização e pistas externas, podem sentir sobrecarga. Por isso, planejar atividades multissensoriais e criar uma rotina visual simples ajuda a manter segurança,

O Mês Internacional da Pessoa com Deficiência, celebrado em dezembro, é um marco global de conscientização, luta e mobilização social. Criado para fortalecer o debate sobre direitos humanos, igualdade de oportunidades, acessibilidade e combate às barreiras que marginalizam milhões de pessoas, o mês tornou-se central para governos, instituições, empresas e a sociedade civil. No Brasil, a pauta tem relevância significativa: segundo o IBGE, 14,4 milhões de brasileiros possuem algum tipo de deficiência, representando 7,3% da população. Entre eles, as mulheres

Já parou para pensar na diferença entre estar presente e realmente pertencer? Quantas vezes você viu alguém “incluído” em um espaço, mas sem voz, sem participação real? Inclusão não é favor, é direito. E mais: não se trata apenas de colocar alguém em um grupo, mas de transformar o grupo para que todos caibam nele. Essa é a diferença entre integração e inclusão. A escola deveria ser o primeiro grande espaço de socialização. É ali que aprendemos sobre o mundo

No último fim de semana, o Instituto Paulinho Reis ficou lotado: professores, coordenadores, famílias e estudantes interessados se reuniram para um encontro intenso, prático e acolhedor sobre inclusão escolar que acontece na vida real.  Saímos com materiais prontos, protocolos de conduta, ajustes sensoriais testados em dinâmica, muita troca entre pares e a participação especial do Paulinho, lembrando por que fazemos tudo isso: inclusão é sobre gente, vínculos e pertencimento.   O conteúdo foi ministrado pelos nossos psicopedagogos Ionice Rocha e

Precisamos falar sobre isso com acolhimento, informação e caminhos de cuidado. Pesquisas têm apontado risco aumentado de sobrecarga emocional, depressão e ansiedade em pessoas autistas e, especialmente, em mães que assumem o cuidado cotidiano. As causas são multifatoriais: rotinas intensas, pouco tempo para si, isolamento social, preocupações com o futuro e falta de suporte estruturado. Reconhecer esses fatores não é alarmismo; é conscientização para prevenir e cuidar.   Por que Setembro Amarelo importa no TEA Setembro Amarelo é um convite

A música tem um poder transformador: desperta emoções, cria conexões e abre caminhos para a expressão. Para crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a musicoterapia é uma abordagem terapêutica que vai além do som — funciona como linguagem que estimula comunicação, interação social e expressão emocional, respeitando o tempo e a singularidade de cada criança. No Instituto Paulinho Reis (IPR), as sessões são conduzidas de forma individualizada, com escuta ativa, sensibilidade clínica e objetivos claros. Nosso foco

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode impactar não apenas o comportamento e a comunicação, mas também a motricidade, a coordenação e as interações sociais. Nesse cenário, a Educação Física assume um papel estratégico: promove saúde, inclusão e autonomia — transformando o movimento em aprendizado, em um ambiente com regras claras, previsibilidade e, principalmente, felicidade. No Instituto Paulinho Reis, esse trabalho é feito de forma especializada, unindo conhecimento técnico, experiência esportiva e sensibilidade para que cada aluno avance no seu

No último final de semana, o Instituto Paulinho Reis realizou o workshop gratuito “Ambiente que Ensina: O Poder dos Suportes Visuais”, e a experiência foi um verdadeiro sucesso.   Com vagas limitadas, conquistamos exatamente o número de participantes que planejamos receber — educadores, pais e profissionais da saúde e da educação — que viveram um curso prático, interativo e cheio de aprendizados sobre TEA (Transtorno do Espectro Autista), Autismo, Terapia ABA e suportes visuais aplicados em contextos de casa, escola